Cardón, Virginia, e Natalia Fátima Sgreccia. 2016. «Local Que Assume O Jogo Como estratégia didática Nas Aulas De Matemática No início Do Ensino Fundamental». UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 12 (47). http://www.revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/543.