A avaliação da matemática: análise das provas escritas que são realizadas no ensino médio
Resumo
Professores de matemática continuam considerando as provas escritas como a principal referência de sua avaliação. Nelas se propõem diferentes tipos de tarefas com a intenção de contrastar as experiências de aprendizagem dos estudantes. Essas tarefas tornam-se o foco de aprendizagem, trabalho e esforço dos estudantes para poderem ser aprovados. Em busca de identificar o tipo de aprendizagem que se potenciam por esas provas escritas, analisamos 124 provas escritas, elaborados por 84 professores do Ensino Fundamental II da cidade de Bogotá. Essas provas continham 2483 tarefas, de quais 999 eram consideradas problemas para os professores que as propuseram. Nelas se constata que as demandas cognitivas, em sua maioria, são de um nível baixo ou médio.
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Direitos de Autor (c) 2016 Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Blanco Nieto Lorenzo Jesús, María José Cáceres
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